Publicaties

Leerwegondersteunend onderwijs. Te veel deelnemers, te weinig resultaten.

Afbeelding

Wolf, K. van der & Peet, A. van (2012). Leerwegondersteunend onderwijs. Te veel deelnemers, te weinig resultaten. MESO Magazine, 32 (187), 22-26.


Over de ‘verdeskundiging’ van de opvoeding:

Afbeelding

Wolf, K. van der (2012). Over de ‘verdeskundiging’ van de opvoeding: stoppen met ge-screen, ge-therapie en de etikettenmachine. In F. Smit (Red.), Brug naar de toekomst. Partnership Ouders, school en buurt. Meesterklasbijdragen 2 (pp. 59-65). Nijmegen: ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.


Het standaardbeeld van de wetenschap in Suriname:

Afbeelding

Van der Wolf, K. van der (2011). Mixed methoden in onderwijsstudies. In J. Menke (red.), Het standaardbeeld van de wetenschap in Suriname: problemen en alternatieven (pp. 27-31). Occasional Paper 1. Paramaribo: Institute for Graduate Studies and Research.


Orthopedagogische probleemvelden en voorzieningen in Nederland.

Afbeelding

Wolf, K. van der (2011). De onderwijsondersteuning. In J. van der Ploeg & E. Scholte (Red.), Orthopedagogische probleemvelden en voorzieningen in Nederland (pp. 325 -338). Antwerpen/Apeldoorn: Garant.


Kinder mit besonderen Bedurfnissen und Inklusion in der Montessori-Padagogik:

Afbeelding

Wolf, K. van der (2011). Kinder mit besonderen Bedurfnissen und Inklusion in der Montessori-Padagogik: Ideen und Hintergrunde in sich wandelnden Kontexten. In E. Eckert & I. Waldschmidt (Hg.). Inklusion: Menschen mit besonderen Bedurfnissen und Montessori Padagogik (pp. 72-83). Berlin: Lit. Verlag.


Hoe zorgelijk is de leerlingenzorg?

Afbeelding

Wolf, K. van der (2011) Hoe zorgelijk is de leerlingenzorg? Een kritische beschouwing. Orthopedagogiek: onderzoek en praktijk, 50, 129-136.