Begin juli 2009 verscheen ons boek 'Gedragsproblemen in scholen: het denken en handelen van leraren, intuitie, theorie en reflectie' bij Acco in Leuven (ISBN 978-90-334-7498-9). Zie ook de website van Acco: http://www.acco.be/
Het boek gaat over gedragsproblemen in scholen. De onderwijsleersituatie staat centraal, vooral het denken en handelen van leraren. Het gaat om hun visie, houding, overtuigingen en gevoelens ten opzichte van gedragsproblemen en hun strategieën: wat doen ze om gedragsproblemen te voorkómen, te beperken of op te lossen?
Beoogde lezers zijn (aanstaande) leraren, directies en schoolteams in het primair en (de eerste fase van) het voortgezet (secundair) onderwijs. Het kan hen helpen om een realistische inschatting te maken van de eigen houding en werkwijzen ten aanzien van leerlingen met ‘special educational needs’ (SEN). Het boek kan als kennisbron fungeren. Het kan de onderwijspraktijk ondersteunen en het kan een bijdrage leveren aan de professionalisering van leraren, directies en schoolteams.
Het boek is ook belangrijk voor interne begeleiders, zorgcoördinatoren, ambulante begeleiders, remedial teachers en andere deskundigen in en rond de school, zoals (ortho)pedagogen, schoolpsychologen, jeugdartsen, kinderpsychiaters en schoolmaatschappelijk werkers. Tevens biedt het achtergrondinformatie aan ouders.
In september 2009 verscheen het boek 'Handelingsgericht werken: een handreiking voor het schoolteam. Samen met collega's, leerlingen en ouders aan de slag. Auteurs Noelle Pameijer, Tanja van Beukering en Sonja de Lange. Uitgever Acco: Leuven (ISBN 978-90-334-7599-3).
