Afbeeldingen: Frederik Beerbaum

Publicaties

Kees van der Wolf schreef vele veld- en beleidsgerichte rapporten en wetenschappelijke publicaties. Enkele kernpublicaties vanaf 2003 zijn:


Veldgericht

Wolf, J.C. (2005) Ontzorgen: een kritische analyse van zorgprojecten in het VMBO.Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 44, 325-337.

Wolf, K. van der (2007) Het wassende water van de leerlingenzorg: hoe meer zorgprofessionals in de scholen, hoe meer problemen? MESO, 27, (154), 5-9.

Wolf, K.van der & Beukering, T.van (2009) Gedragsproblemen in scholen: het denken en handelen van leraren. Intuitie, theorie en reflectie. Leuven: Acco.

Wolf, K. van der (2011) Onderwijsondersteuning. In J. van der Ploeg & E. Scholte, Orthopedagogische probleemvelden en voorzieningen in Nederland. Antwerpen-Apeldoorn: Garant.

Wolf, K. van der (2011) Hoe zorgelijk is de leerlingenzorg? Een kritische beschouwing. Orthopedagogiek: onderzoek en praktijk, 50, 129-136.


Wetenschappelijk

Wolf, K. van der (Red.) (2003) In het hoofd van de meester: gedragsproblemen in onderwijs in ecologisch perspectief. Utrecht: Agiel

Everaert, H.A., & Wolf, J.C. van der (2007) Gender Perceptions of Challenging Student Behavior and Teacher Stress. In G.S. Gates, M. Wolverton, & W.H. Gmelch (eds.). Emerging Thought and Research on Student, Teacher, and Administrator Stress and Coping (pp. 93-107). Greenwich, Connecticut: Information Age Publishing Inc.

Norris, S.A., Roeser, R.W., Lewin, N., Ginsburg, C., Fleetwood, S.A., Taole, E. & Van der Wolf, K. (2008) South African-ness among Adolescents; The Emergence of a Collective Identity within the Birth to Twenty Cohort Study.  The Journal of  Early Adolescence, 28, 51-69.              

Wolf, K. van der (2011) Kinder mit besonderen Bedurfnissen und Inklusion in der Montessori-Padagogik: Ideen und Hintergrunde in sich wandelnden Kontexten. In E. Eckert & I. Waldschmidt (Hg.). Inklusion: Menschen mit besonderen Bedurfnissen und Montessori Padagogik. (pp. 72-83). Berlin: Lit Verlag.

Wolf, K. van der (2011) Over (dis)empowerment van ouders. In F. Smit (red.). De wet van de oogst: partnerschap ouders, school en buurt (pp. 37-44). Nijmegen: ITS, Radboud Universiteit.