In het IKON televisieprogramma Spraakmakende Zaken van 07 juli 2013 wordt de onzekere toekomst voor kinderen met autisme in het onderwijs behandeld. Door de voorgenomen inperking van het speciaal onderwijs, zullen steeds meer kinderen met leermoeilijkheden of een gedragsstoornis zijn aangewezen op een gewone school. Maar die scholen zijn daar nog lang niet klaar voor, zo bleek uit een onderzoek van de Algemene Rekenkamer. De nieuwe wet Passend Onderwijs gaat ervan uit dat basisscholen alle leerlingen een passende plek bieden. Maar het geld voor extra ondersteuning ontbreekt en de klassen zijn te groot. Er dreigt nu een te grote werkdruk voor leerkrachten. Veel ouders zijn bang dat hun kind binnenkort thuis komt te zitten. De Onderwijsadviseurs leverden als specialisten in de orthopedagogie een bijdrage aan dit programma.
Gezinsomstandigheden en leerprestaties: het belang van hoge verwachtingen en ambities van ouders.
Wolf, K. van der (2013). Gezinsomstandigheden en leerprestaties: het belang van hoge verwachtingen en ambities van ouders. In F. Smit (Red.), Professionele communicatie. Partnerschap Ouders, school en buurt. Meesterklasbijdragen Rotterdam 2 (pp. 39-46). Nijmegen: ITS, Radboud Universiteit.
Publicatie ‘Handelingsgericht werken in het voortgezet onderwijs
Thema’s: doel- en opbrengstgericht werken op verschillende niveaus, klassen- en leerlingenbesprekingen, samenwerken met jongeren en hun ouders, benutten van krachten en kansen, actiegericht werken met ondersteuningsteams in en rondom de school en verwijzingen naar speciale onderwijsvoorzieningen. Ook de implementatie van HGW komt aanbod: wat zijn succesfactoren en hoe houden we Handelingsgericht werken levend?
Voor: docenten, mentoren, zorgcoördinatoren, leidinggevenden, leer- en gedragsspecialisten en voor andere deskundigen in en rondom scholen voor voorgezet onderwijs, zoals orthopedagogen, schoolpsychologen en schoolmaatschappelijk werkers.
Bestel Handelingsgericht werken in het voortgezet Onderwijs.
Bij gedragsproblemen moet je de leerkracht in de spiegel leren kijken
Bij gedragsproblemen moet je de leerkracht in de spiegel leren kijken. Interview met Kees van der Wolf door Walter van de Calseyde (2012). TIB, 14-16.
Download file
Te veel deelnemers, te weinig resultaten
Wolf, K. van der amp; Peet, A. van (2012). Leerwegondersteunend onderwijs. Te veel deelnemers, te weinig resultaten. MESO magazine, 32 (187), 22-26.
Download File
Download File
Het belang van hoge verwachtingen en ambities van ouders.
Wolf, K. van der (2013). Gezinsomstandigheden en leerprestaties: het belang van hoge verwachtingen en ambities van ouders. In F. Smit (red.), Professionele communicatie. Partnerschap Ouders, school en buurt (pp. 39-46). Meesterklasbijdragen Rotterdam 2. Nijmegen: ITS, Radboud Universiteit.