Wolf, K. van der & Everaert, H. (2005). Challenging Parents, Teacher Characteristics and Teacher Stress. In R.M. Martínez-González, M. Pérez-Herrero & B. Rodríguez-Ruiz (Eds.), Family-School-Community Partnerships Merging into Social Development (pp. 233-253). Oviedo: Grupo SM. (4).
Everaert, H.A., & Wolf, J.C. van der (2005). Behaviorally Challenging Students and Teacher
Stress. Utrecht: Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie, Kenniskring Gedragsproblemen in de onderwijspraktijk, KG-publicatie 1.
Wolf, J.C. van der (2005). Over verwaarlozing in het onderwijs: op zoek naar de bevlogen leerling. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 44 (12), 77-79.
Pameijer, N.K. & Beukering, J.T.E. van (2004). Handelingsgerichte diagnostiek. Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering bij onderwijsleerproblemen. Leuven: Acco.
Heusdens, W.T., Wolf, K. van der & Peet, A.A.J. van (2004). Zelfbeschrijvingen en schoolmotivatie van adolescenten in Amerika, Rusland en Nederland. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 43, 3-10.
Wolf, K. van der (2003). In het hoofd van de meester. Gedragsproblemen in de onderwijspraktijk in ecologisch perspectief. Utrecht: Uitgeverij Agiel.